９月１６日　学力・学力テストを考える学習会　　 市職員会館かもがわにて
「今日の教育改革と学力問題」
　　講師：中嶋　哲彦氏 （名古屋大学大学院教授・愛知県犬山市教育委員）

くらたメモ　
　　０４年１２月のOECD等の学力調査の結果がマスコミを
　 通じて公表されて以来、「学力」への関心が高まっています。

　文科省は、「学力向上」のためと様々な政策を打ち出し、
　来年度には全国一斉学力テストを行おうとしている。

　　でも、ちょっとまって。
　　求められる学力とはなんなのか？
　　今の学力低下は、５年前の指導要綱が出た段階で予測
　できていたではないか。

　　ものごとを競争によって決着つけるという考え方、競争の秩序
　に教育をのみこませることは危険だ。
　　学校教育が目指すものは、人格の完成。
　　そのために平等と基礎的な学力を保障することが必要なのだ。

　　学力テストは、学校評価、教員評価と連動し、できる子と
　できない子の選別をすすめる。評価をあげるために
　こどもも教師も学校も競い合い、点数をあげるため、テストのための
　練習を繰り返す‥こんな貧困な教育からなにが生まれるのか？

　　国の形を変えたいとする政府が、数値化で人間を統制する
　ねらいが、ここまで学力にこだわる合理的な理由なのか？

　　愛知県、犬山市が今年の２月に学力テストからの離脱意思を
　表明している。

　　豊な学力をこどもたちに身につけさせたい。
　豊な学力、それは他とともに生きていく力、考える力ではないだろうか。